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Neste vídeo são apresentadas algumas técnicas e truques de memória que podem ajudá-lo a melhorar sua memória (ou até triplicar). Algumas das melhores maneiras de usar música de memorização para estudar e técnicas de psicologia subliminar para garantir que você possa se lembrar dos detalhes mais importantes!
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English Transcript | Tradução |
Hey everyone, and welcome to TopThink. | Olá a todos e bem-vindos ao TopThink. |
Today, we are going to learn about 7 memory tricks to learn anything faster. | Hoje, vamos aprender sobre 7 truques de memória para aprender qualquer coisa mais rápido. |
Now, let's begin. | Agora, vamos começar. |
1. The Production Effect | 1. O Efeito da Produção |
Have you ever locked your car only to forget five minutes later whether you locked it or not? | Você já trancou seu carro apenas para esquecer cinco minutos depois se o trancou ou não? |
Why do we have so much trouble remembering such obvious things? | Por que temos tanta dificuldade em lembrar de coisas tão óbvias? |
Your memories are separated into two different categories: implicit and explicit. | Suas memórias são separadas em duas categorias diferentes: implícitas e explícitas. |
Implicit memories are things you remember unconsciously. | Memórias implícitas são coisas que você lembra inconscientemente. |
You don't recall brushing your teeth or eating breakfast most mornings, because you do these activities without thinking. | Você não se lembra de escovar os dentes ou tomar café da manhã na maioria das manhãs, porque faz essas atividades sem pensar. |
Explicit memories, on the other hand, are things we consciously remember. | Memórias explícitas, por outro lado, são coisas que lembramos conscientemente. |
When you study for a test, this information is a lot easier to recall, because you're making a conscious effort to learn. | Quando você estuda para um teste, essa informação é muito mais fácil de lembrar, porque você está fazendo um esforço consciente para aprender. |
Habitual activities like locking your car fall into your implicit memory. | Atividades habituais como trancar o carro caem em sua memória implícita. |
We do them so often, that it doesn't make sense to store each one as a conscious thought. | Nós as fazemos com tanta frequência, que não faz sentido armazenar cada uma delas como um pensamento consciente. |
Since you're essentially doing it without thinking, it's hard to be 100% sure that it actually happened. | Como você está essencialmente fazendo isso sem pensar, é difícil ter 100% de certeza de que realmente aconteceu. |
This is where the production effect comes into play. | É aqui que entra o efeito de produção. |
It converts an implicit memory into an explicit memory by bringing your attention to your behavior. | Ele converte uma memória implícita em uma memória explícita, trazendo sua atenção para seu comportamento. |
All you have to do is say what you're doing out loud. | Tudo o que você precisa fazer é dizer o que está fazendo em voz alta. |
It's incredibly simple and takes no extra effort, but transforms your habitual recall. | É incrivelmente simples e não exige esforço extra, mas transforma sua lembrança habitual. |
A 2010 study tested this exact phenomenon. | Um estudo de 2010 testou exatamente esse fenômeno. |
They split participants up into two groups. | Eles dividiram os participantes em dois grupos. |
One read words silently, while the other said every word out loud. | Um leu as palavras em silêncio, enquanto o outro falava cada palavra em voz alta. |
Sure enough, the second group recalled content better than their counterparts, showing the huge impact that vocal production has on recall. | Com certeza, o segundo grupo recordou o conteúdo melhor do que seus colegas, mostrando o enorme impacto que a produção vocal tem na recordação. |
By incorporating this simple but powerful technique, you can start to instantly sharpen your memory. | Ao incorporar esta técnica simples, mas poderosa, você pode começar a aguçar instantaneamente sua memória. |
2. The Power of Paper | 2. O Poder do Papel |
Over the years, pencil and paper have fallen out of favor. | Ao longo dos anos, lápis e papel caíram em desuso. |
In most colleges and even some high schools, students are taking notes exclusively on computers. | Na maioria das faculdades e até mesmo em algumas escolas de ensino médio, os alunos fazem anotações exclusivamente em computadores. |
Typing lets you copy down more information at a faster rate, but what if typing your notes is making it harder for you to learn? | Digitar permite copiar mais informações em um ritmo mais rápido, mas e se digitar suas anotações estiver dificultando o aprendizado? |
A 2014 study compared the test scores of students who typed and wrote out their notes. | Um estudo de 2014 comparou os resultados dos testes de alunos que digitaram e escreveram suas anotações. |
The researchers guessed that the pencil and paper students would perform better. | Os pesquisadores supuseram que os alunos de lápis e papel teriam um desempenho melhor. |
Turns out, they were right. | Acontece que eles estavam certos. |
Pencil and paper students out-performed typing students, because of how writing things out interacts with your brain. | Os alunos de lápis e papel superaram os alunos de digitação, por causa da forma como escrever coisas interage com seu cérebro. |
This older method forces you to spend less time copying and more time processing. | Esse método mais antigo força você a gastar menos tempo copiando e mais tempo processando. |
Many students can type as fast as their teachers talk. | Muitos alunos podem digitar tão rápido quanto seus professores falam. |
Without realizing it, they do more transcribing than actual learning. | Sem perceber, eles fazem mais transcrição do que aprendizagem real. |
Because pencil and paper is slower, you have to constantly condense and restructure new information. | Como lápis e papel são mais lentos, você precisa condensar e reestruturar constantemente novas informações. |
In other words, you get a deeper understanding by writing less. | Em outras palavras, você obtém uma compreensão mais profunda escrevendo menos. |
Pencil and paper also gets rid of the most detrimental key on the keyboard: delete. | Lápis e papel também eliminam a tecla mais prejudicial do teclado: delete. |
You need to be able to make mistakes while you learn. | Você precisa ser capaz de cometer erros enquanto aprende. |
When you type, it's too easy to mindlessly erase errors without understanding what was wrong. | Quando você digita, é muito fácil apagar erros sem pensar sem entender o que estava errado. |
On paper, you're forced to make physical corrections. | No papel, você é forçado a fazer correções físicas. |
That way, you're learning from your mistakes, instead of pretending they never happened. | Dessa forma, você está aprendendo com seus erros, em vez de fingir que eles nunca aconteceram. |
3. Context Cues | 3. Dicas de contexto |
Context sharpens your memory, because it's encoded alongside the information you're trying to remember. | O contexto aguça sua memória, porque está codificado junto com as informações que você está tentando lembrar. |
Let's say you want to memorize a presentation for work. | Digamos que você queira memorizar uma apresentação para o trabalho. |
While you're practicing a really difficult section, you start eating an apple. | Enquanto está praticando uma seção realmente difícil, você começa a comer uma maçã. |
Your brain will naturally pair the apple and that part of the presentation in your memory. | Seu cérebro irá naturalmente associar a maçã e aquela parte da apresentação em sua memória. |
The apple becomes a sort of cue that you can use to retrieve more complicated information. | A maçã torna-se uma espécie de deixa que você pode usar para recuperar informações mais complicadas. |
These contextual cues can take pretty much any shape, but the most common is visual. | Essas dicas contextuais podem ter praticamente qualquer forma, mas a mais comum é visual. |
Another study from 2010 examined the exact role of visual context in memorization. | Outro estudo de 2010 examinou o papel exato do contexto visual na memorização. |
The researchers gave each participant a set of words to remember. | Os pesquisadores deram a cada participante um conjunto de palavras para lembrar. |
Each word was paired with a certain type of picture. | Cada palavra foi associada a um certo tipo de imagem. |
Group 1 saw pictures of normal faces, while group 2 saw pictures of scrambled faces. | O grupo 1 viu fotos de rostos normais, enquanto o grupo 2 viu fotos de rostos embaralhados. |
As the researchers predicted, visual context significantly boosted recall. | Como os pesquisadores previram, o contexto visual aumentou significativamente a lembrança. |
The first group, who saw pictures of normal faces, had a much easier time remembering their list of words. | O primeiro grupo, que viu fotos de rostos normais, teve muito mais facilidade em lembrar sua lista de palavras. |
In each of these examples, there's been a noticeable stimulus, but context cues will work either way. | Em cada um desses exemplos, houve um estímulo perceptível, mas as dicas de contexto funcionarão de qualquer maneira. |
The uniqueness of cues like the apple or the picture didn't actually matter. | A singularidade de pistas como a maçã ou a imagem não importava. |
So you don't have to do a bunch of weird stuff while you study just to improve your memory. | Então você não precisa fazer um monte de coisas estranhas enquanto estuda apenas para melhorar sua memória. |
Your brain encodes all types of context in the same way, so all you have to do is be aware of your environment. | Seu cérebro codifica todos os tipos de contexto da mesma maneira, então tudo que você precisa fazer é estar ciente do seu ambiente. |
4. Spacing Effect | 4. Efeito de espaçamento |
Every student has been told at some point not to cram right before a test? | Todo aluno já ouviu em algum momento que não deve estudar muito logo antes de um teste? |
Yet we've all done it anyway. | Mesmo assim, todos nós já fizemos isso de um jeito ou de outro. |
You've known about the test for weeks, but try to re-learn an entire semester's worth of information in 24 hours. | Você sabe sobre o teste há semanas, mas tenta reaprender as informações de um semestre inteiro em 24 horas. |
How does this strategy usually play out? | Como essa estratégia geralmente funciona? |
You end up only remembering a fraction of what you studied. | Você acaba lembrando apenas de uma fração do que estudou. |
Your brain gets so overwhelmed and exhausted that it can't perform. | Seu cérebro fica tão sobrecarregado e exausto que não pode funcionar. |
According to the Director of the Cognition and Education lab at Dartmouth College, our brain can only retain so much information at one time. | De acordo com o diretor do laboratório de Cognição e Educação do Dartmouth College, nosso cérebro só pode reter uma quantidade de informação de uma só vez. |
We need extended periods of practice to make durable memories. | Precisamos de longos períodos de prática para fazer memórias duráveis. |
Scientists call this the spacing effect, because the space in between practice sessions is what gives our brain the chance to encode and recover. | Os cientistas chamam isso de efeito de espaçamento, porque o espaço entre as sessões de prática é o que dá ao nosso cérebro a chance de codificar e se recuperar. |
To test this, researchers looked at two different learning techniques: massed practice and distributed practice. | Para testar isso, os pesquisadores analisaram duas técnicas de aprendizado diferentes: prática intensiva e prática distribuída. |
Think of massed practice like cramming. | Pense na prática intensiva como o estudo intenso em um perído curto. |
After being exposed to a stimulus, you try to retain all of that information by studying it immediately afterwards. | Depois de ser exposto a um estímulo, você tenta reter toda essa informação estudando-a imediatamente depois. |
And just like cramming, it doesn't typically work. | E assim como estudar na véspera, normalmente não funciona. |
Distributed practice is when you spread the learning process out over several shorter sessions. | A prática distribuída é quando você espalha o processo de aprendizado em várias sessões mais curtas. |
By studying the same thing each time, you actually absorb the information, so you can recall it whenever necessary. | Ao estudar a mesma coisa todas as vezes, você realmente absorve a informação, para que possa recuperá-la sempre que necessário. |
But why does spacing make such a big difference? | Mas por que o espaçamento faz uma diferença tão grande? |
The best explanation is called study-phase retrieval theory. | A melhor explicação é chamada de teoria de recuperação da fase de estudo. |
Each time you encounter a piece of information that you've learned before, your brain tries to retrieve any encoded memories. | Cada vez que você encontra uma informação que aprendeu antes, seu cérebro tenta recuperar quaisquer memórias codificadas. |
When it successfully finds a memory, the information becomes harder for you to forget. | Quando ele encontra uma memória com sucesso, a informação se torna mais difícil de esquecer. |
Distributed practice forces you to do this repeatedly while creating necessary space in between. | A prática distribuída força você a fazer isso repetidamente enquanto cria o espaço necessário no meio. |
That way, you have time to remember something, forget it, and then remember it again. | Dessa forma, você tem tempo para lembrar de algo, esquecê-lo e, em seguida, lembrá-lo novamente. |
Each time, the information becomes more pronounced. | Cada vez, a informação torna-se mais pronunciada. |
It becomes easier and faster to recall, because it's sitting closer to the surface of your memory. | Torna-se mais fácil e rápido recordar, porque está mais perto da superfície da sua memória. |
5. Mental Stretches | 5. Alongamentos Mentais |
Why do athletes always stretch or jog before practice? | Por que os atletas sempre se alongam ou correm antes do treino? |
A good warm-up gives your muscles the flexibility and strength to perform at their best. | Um bom aquecimento dá aos seus músculos a flexibilidade e força para ter o melhor desempenho. |
For most people, this is second nature. | Para a maioria das pessoas, isso é uma segunda natureza. |
Obviously, you can't just start sprinting right off the bat? | Obviamente, você não deve simplesmente começar a correr logo de cara? |
so why do you expect your brain to do the same thing? | Então por que você espera que seu cérebro faça a mesma coisa? |
Like any muscle, your brain needs the right warm up to maximize it's potential. | Como qualquer músculo, seu cérebro precisa do aquecimento certo para maximizar seu potencial. |
It can't go from 0 to 100 instantly. | Não pode ir de 0 a 100 instantaneamente. |
You can't transition from watching Netflix to learning some complex concept. | Você não pode fazer a transição de assistir Netflix para aprender algum conceito complexo. |
If you do, you're going to feel hazy and slow. | Se você fizer isso, você vai se sentir nebuloso e lento. |
You're going to have a hard time absorbing information, because your brain isn't ready. | Você terá dificuldade em absorver informações, porque seu cérebro não está pronto. |
You can use mental stretches to prepare your brain to work, think, and encode memories efficiently. | Você pode usar alongamentos mentais para preparar seu cérebro para trabalhar, pensar e codificar memórias com eficiência. |
Mental stretches are low intensity games that gradually get you brain up and running. | Alongamentos mentais são jogos de baixa intensidade que gradualmente colocam seu cérebro em funcionamento. |
Concentration is a great example. | A concentração é um ótimo exemplo. |
Not only is it quick and relatively fun, but it also focuses on boosting your ability to retain information. | Não é apenas rápido e relativamente divertido, mas também se concentra em aumentar sua capacidade de reter informações. |
Just make sure you aren't going too hard too fast. | Apenas certifique-se de que você não está indo muito rápido demais. |
Mental stretches shouldn't make you feel cloudy or cluttered. | Alongamentos mentais não devem fazer você se sentir confuso ou sobrecarregado. |
If your warm-up is too intense, your brain will start feeling fatigued way faster than normal. | Se o seu aquecimento for muito intenso, seu cérebro começará a se sentir cansado muito mais rápido do que o normal. |
Always keep things fun and simple to see improvements in your cognitive performance. | Sempre torne as coisas divertidas e simples para ver melhorias em seu desempenho cognitivo. |
6. Interleaving | 6. Intercalação |
You can actually stimulate your memory by regularly alternating between different topics. | Você pode realmente estimular sua memória alternando regularmente entre diferentes tópicos. |
Interleaving is the process of mixing multiple subjects to enhance your ability to learn. | Intercalar é o processo de misturar vários assuntos para melhorar sua capacidade de aprender. |
You might, for example, start with math, transition to English, and then finish with history, all in the same study session. | Você pode, por exemplo, começar com matemática, fazer a transição para o inglês e terminar com história, tudo na mesma sessão de estudo. |
On the surface, interleaving sounds pretty inefficient. | Na superfície, intercalar soa bastante ineficiente. |
It's exactly the opposite of blocking, which is probably the most common learning technique out there. | É exatamente o oposto do bloqueio, que é provavelmente a técnica de aprendizado mais comum por aí. |
Blocking is when you dedicate an extended period of time to only one subject. | O bloqueio é quando você dedica um longo período de tempo a apenas um assunto. |
You might spend Monday on math, Tuesday on English, and Wednesday on history. | Você pode passar a segunda-feira em matemática, a terça-feira em inglês e a quarta-feira em história. |
Blocking makes more sense to most people, but interleaving is actually more effective. | Bloquear faz mais sentido para a maioria das pessoas, mas intercalar é realmente mais eficaz. |
Rotating between topics forces your mind to stay active and adaptable. | A rotação entre os tópicos força sua mente a permanecer ativa e adaptável. |
When you only learn one thing at once, your brain slacks off. | Quando você aprende apenas uma coisa de cada vez, seu cérebro afrouxa. |
It pays less attention, because things are getting easier and more repetitive. | Ele presta menos atenção, porque as coisas estão ficando mais fáceis e repetitivas. |
By jumping from subject to subject, you force your brain to completely shift gears each time. | Ao pular de assunto em assunto, você força seu cérebro a mudar completamente de marcha a cada vez. |
These smaller, hyper-efficient chunks are easier to learn from, because they offer more of a unique challenge. | Esses pedaços menores e hipereficientes são mais fáceis de aprender, porque oferecem um desafio único. |
But that isn't even the best part of interleaving. | Mas essa nem é a melhor parte da intercalação. |
This learning technique compels you to draw broader connections in a way that blocking never will. | Essa técnica de aprendizado obriga você a traçar conexões mais amplas de uma maneira que o bloqueio nunca o fará. |
You're giving your brain the opportunity to see the bigger picture. | Você está dando ao seu cérebro a oportunidade de ver o quadro maior. |
To not only understand what something is, but also where it fits into the field as a whole. | Para não apenas entender o que é algo, mas também onde ele se encaixa no campo como um todo. |
7. Self-Testing | 7. Autoteste |
Self-testing is another effective way to boost your memory. | O autoteste é outra maneira eficaz de aumentar sua memória. |
Once you think you have something memorized, you shouldn't wait until your exam or presentation to test whether or not you studied enough. | Uma vez que você acha que memorizou algo, você não deve esperar até seu exame ou apresentação para testar se estudou ou não o suficiente. |
Put yourself to the test beforehand to get an idea of how well you actually know the content. | Faça um teste de antemão para ter uma ideia de quão bem você realmente conhece o conteúdo. |
9 times out of 10, you'll discover you're not as prepared as you thought. | 9 em cada 10 vezes, você descobrirá que não está tão preparado quanto pensava. |
Luckily, self-testing show you exactly where you're weakest. | Felizmente, o autoteste mostra exatamente onde você é mais fraco. |
It tells you what you need to re-learn, but only if you do it right. | Ele lhe diz o que você precisa reaprender, mas apenas se você fizer certo. |
Your tests won't do anything for you if you let yourself cheat. | Seus testes não farão nada por você se você se permitir trapacear. |
For example, when you're using flashcards, don't flip over the card before you answer. | Por exemplo, quando estiver usando flashcards, não vire o cartão antes de responder. |
It's tempting to make excuses like, "Oh, that's what I meant," but you're only hurting yourself. | É tentador dar desculpas como: "Ah, é isso que eu quis dizer", mas você só está se prejudicando. |
If you can't get the right answer in this low-stress situation, there's no way you will when the pressure's on. | Se você não conseguir a resposta certa nessa situação de baixo estresse, não há como conseguir quando a pressão estiver alta. |
To make this doesn't happen, try to write down or say your answers out loud. | Para que isso não aconteça, tente escrever ou dizer suas respostas em voz alta. |
It's easier to let an incorrect answer slip by when the test is in your head. | É mais fácil deixar escapar uma resposta incorreta quando o teste está na sua cabeça. |
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Contagem de palavras
A tabela abaixo exibe as palavras encontradas neste vídeo, bem como o número de vezes em que aparecem.
Veja também: Para que serve esta tabela?
Freq. | Palavra | Freq. | Palavra | Freq. | Palavra | Freq. | Palavra | Freq. | Palavra | Freq. | Palavra | Freq. | Palavra |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
80 | you | 72 | to | 59 | the | 41 | your | 36 | is | ||||
35 | of | 32 | it | 31 | and | 28 | a | 23 | are | ||||
19 | not | 17 | do | 16 | brain | 15 | that | 14 | information | ||||
14 | in | 13 | this | 13 | have | 13 | but | 12 | out | ||||
12 | on | 12 | memory | 11 | time | 11 | because | 10 | more | ||||
10 | learn | 10 | for | 9 | when | 9 | way | 9 | only | ||||
9 | make | 8 | what | 8 | test | 8 | so | 8 | practice | ||||
8 | or | 8 | each | 8 | can | 8 | by | 7 | will | ||||
7 | study | 7 | recall | 7 | paper | 7 | most | 7 | learning | ||||
7 | at | 7 | as | 7 | an | 6 | while | 6 | we | ||||
6 | up | 6 | things | 6 | students | 6 | right | 6 | remember | ||||
6 | memories | 6 | like | 6 | into | 6 | if | 6 | from | ||||
6 | easier | 6 | context | 6 | all | 6 | actually | 5 | they | ||||
5 | their | 5 | start | 5 | pencil | 5 | one | 5 | interleaving | ||||
5 | does | 5 | cannot | 4 | work | 4 | words | 4 | without | ||||
4 | with | 4 | why | 4 | too | 4 | these | 4 | sure | ||||
4 | stretches | 4 | same | 4 | researchers | 4 | much | 4 | mental | ||||
4 | let | 4 | just | 4 | implicit | 4 | group | 4 | going | ||||
4 | get | 4 | faster | 4 | effect | 4 | cues | 4 | blocking | ||||
4 | between | 4 | before | 4 | becomes | 4 | be | 4 | apple | ||||
3 | yourself | 3 | where | 3 | warm | 3 | visual | 3 | typing | ||||
3 | type | 3 | two | 3 | try | 3 | think | 3 | thing | ||||
3 | there | 3 | than | 3 | testing | 3 | technique | 3 | subject | ||||
3 | spacing | 3 | something | 3 | some | 3 | simple | 3 | self | ||||
3 | say | 3 | saw | 3 | retain | 3 | remembering | 3 | production | ||||
3 | presentation | 3 | pictures | 3 | picture | 3 | perform | 3 | over | ||||
3 | other | 3 | notes | 3 | normal | 3 | need | 3 | loud | ||||
3 | less | 3 | how | 3 | hard | 3 | forget | 3 | forces | ||||
3 | faces | 3 | explicit | 3 | example | 3 | distributed | 3 | different | ||||
3 | content | 3 | best | 3 | any | 3 | answer | 3 | also | ||||
2 | writing | 2 | word | 2 | who | 2 | whether | 2 | watching | ||||
2 | was | 2 | use | 2 | us | 2 | understanding | 2 | transition | ||||
2 | topthink | 2 | topics | 2 | thought | 2 | thinking | 2 | then | ||||
2 | surface | 2 | such | 2 | studying | 2 | studied | 2 | stimulus | ||||
2 | spend | 2 | space | 2 | should | 2 | sessions | 2 | sense | ||||
2 | see | 2 | second | 2 | retrieve | 2 | re | 2 | process | ||||
2 | pretty | 2 | play | 2 | people | 2 | part | 2 | our | ||||
2 | once | 2 | off | 2 | no | 2 | never | 2 | necessary | ||||
2 | mistakes | 2 | might | 2 | math | 2 | massed | 2 | making | ||||
2 | low | 2 | locked | 2 | instantly | 2 | history | 2 | has | ||||
2 | harder | 2 | happened | 2 | habitual | 2 | gives | 2 | gets | ||||
2 | fun | 2 | feel | 2 | fast | 2 | extended | 2 | exactly | ||||
2 | exact | 2 | every | 2 | even | 2 | enough | 2 | english | ||||
2 | encoded | 2 | encode | 2 | effort | 2 | effective | 2 | eating | ||||
2 | down | 2 | doing | 2 | cramming | 2 | conscious | 2 | common | ||||
2 | car | 2 | better | 2 | been | 2 | attention | 2 | anything | ||||
2 | another | 2 | always | 2 | activities | 2 | about | 2 | ability | ||||
1 | yet | 1 | years | 1 | wrote | 1 | wrong | 1 | write | ||||
1 | would | 1 | worth | 1 | whole | 1 | which | 1 | whenever | ||||
1 | were | 1 | well | 1 | welcome | 1 | weird | 1 | weeks | ||||
1 | wednesday | 1 | weakest | 1 | want | 1 | wait | 1 | vocal | ||||
1 | usually | 1 | using | 1 | until | 1 | uniqueness | 1 | unique | ||||
1 | understand | 1 | unconsciously | 1 | typically | 1 | types | 1 | typed | ||||
1 | turns | 1 | tuesday | 1 | trying | 1 | trouble | 1 | tries | ||||
1 | tricks | 1 | transforms | 1 | transcribing | 1 | told | 1 | today | ||||
1 | times | 1 | theory | 1 | them | 1 | thank | 1 | tests | ||||
1 | tested | 1 | tempting | 1 | tells | 1 | teeth | 1 | techniques | ||||
1 | teachers | 1 | talk | 1 | taking | 1 | takes | 1 | take | ||||
1 | successfully | 1 | subscribe | 1 | subjects | 1 | stuff | 1 | student | ||||
1 | stretch | 1 | stress | 1 | strength | 1 | strategy | 1 | store | ||||
1 | stimulate | 1 | stay | 1 | sprinting | 1 | spread | 1 | split | ||||
1 | sounds | 1 | sort | 1 | smaller | 1 | slower | 1 | slow | ||||
1 | slip | 1 | slacks | 1 | situation | 1 | sitting | 1 | since | ||||
1 | silently | 1 | significantly | 1 | showing | 1 | show | 1 | shorter | ||||
1 | shift | 1 | sharpens | 1 | sharpen | 1 | shape | 1 | several | ||||
1 | set | 1 | session | 1 | separated | 1 | semester's | 1 | section | ||||
1 | scrambled | 1 | scores | 1 | scientists | 1 | schools | 1 | said | ||||
1 | running | 1 | rotating | 1 | role | 1 | rid | 1 | retrieval | ||||
1 | restructure | 1 | repetitive | 1 | repeatedly | 1 | relatively | 1 | regularly | ||||
1 | recover | 1 | recalled | 1 | really | 1 | realizing | 1 | ready | ||||
1 | read | 1 | rate | 1 | quick | 1 | put | 1 | pronounced | ||||
1 | processing | 1 | probably | 1 | pretending | 1 | pressure's | 1 | prepared | ||||
1 | prepare | 1 | predicted | 1 | practicing | 1 | powerful | 1 | power | ||||
1 | potential | 1 | point | 1 | piece | 1 | physical | 1 | phenomenon | ||||
1 | phase | 1 | periods | 1 | period | 1 | performed | 1 | performance | ||||
1 | pays | 1 | participants | 1 | participant | 1 | paired | 1 | pair | ||||
1 | overwhelmed | 1 | opposite | 1 | opportunity | 1 | older | 1 | oh | ||||
1 | often | 1 | offer | 1 | obviously | 1 | obvious | 1 | now | ||||
1 | noticeable | 1 | new | 1 | netflix | 1 | needs | 1 | nature | ||||
1 | naturally | 1 | muscles | 1 | muscle | 1 | multiple | 1 | mornings | ||||
1 | monday | 1 | mixing | 1 | minutes | 1 | mindlessly | 1 | mind | ||||
1 | method | 1 | memorized | 1 | memorize | 1 | memorization | 1 | meant | ||||
1 | maximize | 1 | matter | 1 | many | 1 | makes | 1 | luckily | ||||
1 | lot | 1 | looked | 1 | locking | 1 | list | 1 | lets | ||||
1 | learned | 1 | later | 1 | lab | 1 | known | 1 | know | ||||
1 | keyboard | 1 | key | 1 | keep | 1 | jumping | 1 | jog | ||||
1 | interacts | 1 | intensity | 1 | intense | 1 | instead | 1 | inefficient | ||||
1 | incredibly | 1 | incredible | 1 | incorrect | 1 | incorporating | 1 | improvements | ||||
1 | improve | 1 | impact | 1 | immediately | 1 | idea | 1 | i | ||||
1 | hyper | 1 | hurting | 1 | huge | 1 | hours | 1 | high | ||||
1 | hey | 1 | head | 1 | hazy | 1 | happen | 1 | hand | ||||
1 | had | 1 | guessed | 1 | groups | 1 | great | 1 | gradually | ||||
1 | good | 1 | go | 1 | giving | 1 | getting | 1 | gears | ||||
1 | gave | 1 | games | 1 | fraction | 1 | forced | 1 | force | ||||
1 | focuses | 1 | flip | 1 | flexibility | 1 | flashcards | 1 | five | ||||
1 | fits | 1 | first | 1 | finish | 1 | finds | 1 | field | ||||
1 | feeling | 1 | favor | 1 | fatigued | 1 | fallen | 1 | fall | ||||
1 | extra | 1 | exposed | 1 | explanation | 1 | expect | 1 | exhausted | ||||
1 | excuses | 1 | exclusively | 1 | examples | 1 | examined | 1 | exam | ||||
1 | everyone | 1 | ever | 1 | essentially | 1 | errors | 1 | erase | ||||
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